Huerta
domingo, 9 de diciembre de 2012
Competencias del proyecto
CONCEPTUAL
v Identificar correctamente los términos que se requiere saber para
realizar una huerta escolar.
ACTITUDINAL
v interés por aprender a sembrar y recolectar.
vCuidado que debe tener para manipular los instrumentos de
trabajo.
vParticipación activa en las actividades a realizar.
PROCEDIMENTAL
v Utilizar adecuadamente los implementos de trabajo.
v Realizar correctamente
las respectivas siembras.
v Definir cuáles son esas competencias como
aparece en el ejemplo de DTP
Guía Didáctica
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INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
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Nombre (s) y Apellido (s):
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GLORIA YINI MOLINA GAVIRIA
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Correo Electrónico del (os)Autor (es):
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Sedeedu.laestrella@gmail.com
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Nombre de la Institución:
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Centro Educativo el Diamante, sede la
Estrella
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Ciudad, Municipio y Departamento:
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La Celia Risaralda
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Teléfono de la Institución:
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3103885864
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Perspectiva General de la Unidad
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Pregunta de investigación: ¿de qué manera sensibilizar a los
estudiantes del grado 3° de básica primaria del centro educativo El Diamante
, sede la Estrella a cerca de la
importancia que tiene la huerta escolar en nuestras vidas mediante una ayuda
hiperdinámica?
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Modelo pedagógico: socio constructivista
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Áreas de Aplicación: Ciencias Naturales
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Grado Escolar: básica primaria
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Objetivo General del proyecto:
Determinar la importancia que tiene la huerta
escolar para mejorar los hábitos alimenticios en los estudiantes del grado 3°
de básica primaria del centro docente El Diamante sede la Estrella
Objetivos Específicos del proyecto:
-comprender la importancia de una dieta sana para un mejor rendimiento físico y
académico
-conocer
los conceptos básicos para construir una huerta escolar
- descubrir el entorno que nos rodea y sacar
máximo provecho de él.
- fomentar en toda la comunidad educativa por
medio de videos la importancia que tiene unos buenos hábitos alimenticios.
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Marco de referencia
A través de la historia
nuestros ancestros utilizaban los cultivos de hortaliza para el pan coger y
lo hacían en pequeños caballones o barbacoas utilizando poco espacio. Este
término es hoy remplazado por huerta, donde interactúan diversidad de plantas
vegetales con macros
y micro organismos que derivan su vida de la misma; dando como resultado el
sustento de la familia
y la satisfacción comercial de su consumo.
Actualmente, el término huerta escolar es implementado gracias a las
innovaciones que se han querido establecer en el marco de los contextos
educativos, teniendo en cuenta las diferentes áreas de estudios implementando
con ella modelos
de enseñanza aprendizaje donde se aplica la figura aprender – haciendo.
Al llegar a este punto se puede decir que la interdisciplinariedad es
un proceso
que integra la articulación de los conocimientos, es una forma de aprender,
un camino para acercarnos a la resolución de problemas;
pretendiendo así mostrar a la comunidad estudiantil la una forma de trabajar
con los problemas, dificultades y dilemas que surgen de la práctica escolar,
profundizar en su comprensión a la luz
de los conocimientos teóricos y buscar soluciones
que contribuyan a la intervención en ellos; intentando así, ser un elemento
dinamizador y estimulador que propicie el desarrollo
de actitudes
profesionales relacionadas con la mejora de la práctica de la etapa de
educación primaria y el compromiso de mejora del mismo.
En esta instancia trabajaremos en aras de construir un ambiente
participativo donde interactúen los padres de familias, maestros en formación,
profesores y la comunidad en general para construir una escuela
viva, abierta a la diversidad de culturas y de los valores
del medio; para ello, el profesorado que le atienda necesita disponer de herramientas,
habilidades, pero también de actitudes, valores,
conceptos elaborados etc. que le permitan replantearse críticamente la función
de la escuela en la sociedad
actual y tomar decisiones profesionales fundamentadas y consistentes en la selección
y organización
de la cultura
y la ciencia
de la humanidad, resaltando los procesos de educación primaria de la zona
rural.
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Marco conceptual
Ante la
crisis económica que vivimos actualmente , la idea de implementar la huerta
escolar como medio de sostenibilidad para el consumo de los estudiantes, es
una alternativa que contribuye al ahorro de los padres ; ya que esta permite
que se obtenga el producto desde nuestro propio entorno , sin la necesidad de
tener que comprarlo en el pueblo.
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-concientizar
a los estudiantes y padres de familia sobre la importancia de cultivar
-investigar
en libros conceptos básicos sobre la siembra de hortalizas
-proyectar
videos sobre huertas escolares para motivar a los estudiantes
-
realizar trabajos manuales a cerca de
la siembra y recolección de hortalizas
-Trabajo
en las cartillas de escuela saludable sobre la forma de una adecuada
alimentación
-preparación
del terreno por parte de los padres de familia
-
siembra de hortalizas por parte de los estudiantes
-limpiar
el terreno para sacar hierbas malas y
evitar las pestes
-recolección
de cultivos
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Metodología : debe ser una metodología dinámica donde sea el
estudiante el encargado de su trabajo guiado por el docente para obtener
buenos resultados
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Materiales
y recursos necesarios para la Unidad
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Básicos:
guadua, semillas, baldes, abono
Pala, machete,
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Tecnológicos:
Computador,
televisor, dvd
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Tiempo de aplicación: todo el año
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